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2012-02-17 09:06 來(lái)源：???????? 責(zé)編：??

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小C專(zhuān)訪｜正博總經(jīng)理范

小C專(zhuān)訪·煒岡股份董事

　　【CPP114】訊：在蘋(píng)果發(fā)布iBooks 2之后，數(shù)字出版服務(wù)提供商Aptara公司于1月26日召開(kāi)了一個(gè)在線研討會(huì)，探討蘋(píng)果這一舉動(dòng)對(duì)教育出版商的影響。雖然會(huì)上發(fā)言者都普遍認(rèn)可iBooks 2所包含的新技術(shù)以及對(duì)拓展教學(xué)資源的潛在影響，但也都認(rèn)識(shí)到，iBooks 2僅僅只是另一種分銷(xiāo)渠道，教材的真正價(jià)值依然來(lái)源于由專(zhuān)業(yè)出版商創(chuàng)造的內(nèi)容。

　　會(huì)上，教育出版商均表達(dá)了秉持內(nèi)容質(zhì)量重于媒介形式的觀點(diǎn)，正如美國(guó)教育出版商協(xié)會(huì)（The Association of Educational Publishers，AEP）在描述其定位時(shí)所表達(dá)的那段話：“不論產(chǎn)品形式是印刷的還是電子的，是可視的還是基于網(wǎng)頁(yè)的，質(zhì)量、差異化和教育資源的可及性才是關(guān)鍵，只有生產(chǎn)出最新的準(zhǔn)確的內(nèi)容，滿(mǎn)足不同國(guó)家、地區(qū)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，適應(yīng)不同的文化背景，才能獲得教育工作者和學(xué)校管理者的青睞。”

　　與會(huì)嘉賓的發(fā)言要點(diǎn)輯錄如下：

　　1. 布魯斯•馬庫(kù)斯（Bruce Marcus，McGraw-Hill首席數(shù)字信息官）：

　　McGraw-Hill只是將iPad和iBooks視為另一處分銷(xiāo)空間，雖然它是一項(xiàng)激動(dòng)人心的發(fā)明，但并不足以成為改進(jìn)教育體系最重要的因素。教育出版商的真正價(jià)值體現(xiàn)在創(chuàng)造內(nèi)容，改善教學(xué)法，以及改進(jìn)協(xié)助老師和學(xué)生的方式上。McGraw-Hill將一如既往地出版覆蓋所有平臺(tái)的教學(xué)材料，因?yàn)楣镜哪繕?biāo)是滿(mǎn)足所有學(xué)生的需要。

　　我相信，出版商如何利用新技術(shù)，才是真正能夠幫助學(xué)生并對(duì)他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響的因素。

　　因?yàn)槲覀冋跒槎嗥脚_(tái)開(kāi)發(fā)內(nèi)容，因此需要在整個(gè)公司內(nèi)分享信息，對(duì)不同版本的出版物進(jìn)行管理，公司將繼續(xù)使用現(xiàn)有的內(nèi)容管理系統(tǒng)，僅僅將新的iBooks開(kāi)發(fā)工具iBooks Author納入這個(gè)系統(tǒng)，用來(lái)專(zhuān)門(mén)向iBooks投遞內(nèi)容。

　　教育出版商的價(jià)值在于內(nèi)容開(kāi)發(fā)，因此iBooks的收費(fèi)不會(huì)對(duì)公司有什么影響。將中小學(xué)教育出版市場(chǎng)與高等教育出版市場(chǎng)的定價(jià)模式進(jìn)行比較并不準(zhǔn)確，中小學(xué)學(xué)生每年都需要購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，而大學(xué)生則傾向于把學(xué)習(xí)資料保存下來(lái)。一個(gè)中學(xué)生在四年的數(shù)學(xué)課中，購(gòu)買(mǎi)iBooks每年花費(fèi)15美元，總共花費(fèi)60美元，因此一本包含5年教學(xué)內(nèi)容的印刷版教材售價(jià)75美元是可以接受的范圍。

　　2. 薩米爾•卡卡拉（Samir Kakara，Aptara公司首席技術(shù)官）：

　　雖然我對(duì)iBooks及其開(kāi)發(fā)工具的基本特性印象深刻，但也注意到了它的很多嚴(yán)格的限制。

　　首先，用戶(hù)無(wú)法在開(kāi)發(fā)工具中保存或者分享材料；其次，雖然用戶(hù)可以在其中加入3D對(duì)象、javascript代碼以及其他有趣的內(nèi)容，但程序本身并不提供制作這些對(duì)象的功能，用戶(hù)需要其他程序和技術(shù)知識(shí)的配合才能充分利用這些特性；第三，數(shù)學(xué)計(jì)算功能有缺陷，如果用戶(hù)向程序中拷貝和粘貼算式，程序會(huì)把算式變成無(wú)法編輯的圖片。

　　學(xué)生們將只能通過(guò)iPad使用他們的課本，而實(shí)際情況是，即使學(xué)校的課堂配備了iPad，學(xué)生也不可能始終將其帶回家。蘋(píng)果的這個(gè)平臺(tái)應(yīng)該向桌面電腦和智能手機(jī)開(kāi)放，給學(xué)生們更多的選擇。

　　另外，由教師或家長(zhǎng)制作的iBooks可能存在潛在的版權(quán)問(wèn)題。

　　3. 馬特•穆林（Matt Mullin，DBW程序總監(jiān)）：

　　同意布魯斯•馬庫(kù)斯關(guān)于iBooks定價(jià)問(wèn)題以及iBooks僅僅只是一個(gè)內(nèi)容分銷(xiāo)渠道的觀點(diǎn)，認(rèn)為出版商如果只通過(guò)iBooks發(fā)行內(nèi)容，那將是錯(cuò)誤的。他還回應(yīng)了薩米爾關(guān)于iBooks缺少使用途徑的觀點(diǎn)，并認(rèn)為在下個(gè)版本中應(yīng)該推出一個(gè)網(wǎng)頁(yè)版。

　　再有，蘋(píng)果的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)應(yīng)該著眼于促進(jìn)銷(xiāo)售更多的iBooks，不過(guò)iBooks的格式的確促進(jìn)了平板電腦在文本閱讀上的實(shí)用性。

　　最后，我們并不擔(dān)心收費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題，從目前發(fā)生的情況來(lái)看，市場(chǎng)已經(jīng)被它撼動(dòng)了。

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